Silvia Fendrik

SEMINARIO 1

Psicoanalistas de niños: orígenes y destinos de su obra

DESCRIPCIÓN
Este seminario, dictado por primera vez como Seminario de Posgrado en la Universidad Nacional de La Pampa (Argentina) en el año 2001 es asimismo el origen de una colección publicada en Argentina por la Editorial Letra Viva.

El objetivo del seminario es proponer un enfoque nuevo sobre el psicoanálisis de-niños a partir de la función "deseo-del-analista" en su necesaria confrontación con las dificultades que hoy se le plantean en pleno auge del conductismo y la medicación.

La clinica psicoanalítica con niños presenta desafíos e interrogantes que le son propios: ¿Puede el análisis centrarse sólo en el niño? ¿Pueden los niños formular una demanda de análisis? ¿Cuál es la responsabilidad del niño frente a sus síntomas o dificultades? ¿Qué papel juegan los padres?¿Se puede hablar de fin de análisis ?

Dicho de otro modo: ¿Psicoanálisis "puro" –centrado exclusivamente en el vínculo transferencial niño-analista- o combinado con intervenciones analítico/pedagógicas orientadas a la modificación del entorno del niño?

Diferentes respuestas a estos interrogantes se encuentran en la obra de los pioneros del psicoanálisis de niños, que han trasmitido una enseñanza a partir de su práctica y de los referentes conceptuales que la inspiraban. En sus testimonios clínicos se destaca, sin excepción, el acontecimiento que puso en acto el deseo del analista que caracteriza la singularidad de la cura en cada caso.

Dichos testimonios tenían para Lacan un especial interés. La lectura que hizo del caso Dick, su discurso de cierre a las jornadas de psicosis infantil organizadas por Maud Mannoni, su entusiasta apoyo a la Escuela Experimental de Bonneuil, el comentario del caso Robert de Rosine Lefort , sus reiterados elogios al trabajo clínico de Dolto, las cartas dirigidas a Jenny Aubry, son pruebas indudables de este interés. A diferencia de la mayoría de los "analistas-de-adultos" encontramos en Lacan, no sólo respeto y curiosidad por la labor de los analistas de niños, sino un constante estímulo para su propia enseñanza y para el combate contra toda forma de tecnicismo o teoricismo que desvirtúe la labor psicoanalítica. El análisis de niños –-que él no practicaba- fue uno de los pilares que le permitieron a Lacan innovar el psicoanálisis y cuestionar las normas establecidas de la cura-tipo.

CONTENIDOS DE LAS CLASES

•	Clase 1. Melanie Klein
	De la educación basada en el psicoanálisis a la reparación definitiva del objeto. La fe en el progreso. Los dos tratamientos de Erich. Los ideales analíticos kleinianos. Richard: un legado de guerra. Políticas del psicoanálisis. Melanie Klein vs. Anna Freud
•	Clase 2. Anna Freud
	Del análisis infantil como desafío a las pautas de normalidad y patología en la infancia. El miedo al Superyó. La niña del demonio. Transferencia más sugestión, análisis más pedagogía. Neurosis de transferencia. ¿Anna Freud lacaniana? Responsabilidad del analista, responsabilidad del niño.
•	Clase 3. Donald Winnicott
	De la pediatría al psicoanálisis. Winnicott contra la técnica. Psicoanálisis y psicoterapia. ¿Qué es analizar a un niño? El "uso" del analista: la "Piggle". El objeto transicional y la madre "suficientemente buena". El odio en la contratransferencia.
•	Clase 4. Arminda Aberastury
	De la intuición del inconsciente a los grupos de madres. Fantasías de enfermedad y de curación. La adopción analítica del niño. La ideología de los 60' en el psicoanálisis de niños. El diagnóstico infalible. El psicosdiagnóstico devenido canon. La analista maternal.
•	Clase 5. Telma Reca
	De la psiquiatría dinámica a la psicoterapia "ecléctica". Retorno a Freud. Crítica a la endogamia de los psicoanalistas. La disfunción cerebral minimizada. Psicoanálisis sin institución. Lo público y lo privado. El Edipo en la clínica de Telma Reca. Grupos de madres.
•	Clase 6. Maud Mannoni
	De la debilidad mental al psicoanálisis en la ciudad. Mannoni y Lacan. La experiencia de Bonneuil. La institución estallada. Encuentro con Sebastian. La psicosis infantil y la debilidad mental. El psicoanálisis en la polis. Maud Mannoni revolucionaria. "Lo extranjero" de la lengua.
•	Clase 7. Francoise Dolto
	De la pediatría a la religión. Dolto en el 53'. La Diótima de Lacan. El caso Dominique. La verdad (sea) dicha. La imagen inconsciente del cuerpo y el lenguaje laico de las pulsiones. Los ideales de castración de Dolto. La Sagrada familia. La Casa Verde:¿ un sueño ecológico?
•	Clase 8. Bruno Bettelheim
	Del campo de concentración a la Escuela Ortogénica de Chicago. Las fabulaciones de Bettelheim, "el patito feo" del psicoanálisis. El psicoanálisis no es un cuento de hadas. ¿Bruno Bettelheim vs el Dr. Spock?-. La pulsión de muerte y el "american way of life". El Amo absoluto del autismo: la fortaleza vacía. La vida imaginaria del Dr. B.
•	Clase 9. Orígenes y destinos del psicoanálisis con niños
	Resumen. Los entrecruzamientos discursivos. Psicoanálisis, ciencia, ideología, religión. ¿Por qué el psicoanálisis de niños sería un destino de las mujeres analistas? ¿En el psicoanálisis de niños se encuentra el futuro del psicoanálisis?

BIBLIOGRAFÍA

•	Michel Pétot. Melanie Klein. Primeros descubrimientos. Primer sistema. Paidos 1982.
•	Phyllis Grosskurth. Mélanie Klein. Su mundo y su obra. Paidos 1990.
•	Julia Kristeva. El genio femenino 2/ Melanie Klein. Paidos. Buenos Aires 2001.
•	Melanie Klein. El psicoanálisis de niños. Ediciones Hormé, Buenos Aires 1964.
•	U.H. Peters. Anna Freud. Ed. Balland, 1987.
•	Young-Bruehl, Elizabeth. Anna Freud. Emecé. Bs.As 1991.
•	Anna Freud. Psicoanálisis del niño. Ediciones Hormé, Paidós, 1980.
•	D.W. Winnicott.Clínica psicoanalítica infantil. Ed. Hormé. Buenos Aires, 1980.
•	D.W. Winnicott. El gesto espontáneo. Correspondencia.
•	Arminda Aberastury. Teoría y técnica del psicoanálisis de niños. Ed. Paidós, Buenos Aires, 1962.
•	Telma Reca. Psicoterapia en la infancia, Paidós, Buenos Aires, 1951.
•	Telma Reca y colaboradores. Tratamiento psicológico (Archivo de mi pertenencia).
•	Maud Mannoni. Un lugar para vivir ( Bonneuil-sur-Marne) Ed. Nueva Visión, 1989.
•	Maud Mannoni. Carta abierta. (Archivo de mi pertenencia).
•	Francoise Dolto. Seminario de Psicoanálisis de Niños, Siglo XXI, 1984.
•	Jean Francois de Sauverzac. Francoise Dolto/ Itinerario de una psicoanalista. Ed. de la Flor/ 19980
•	Bruno Bettelheim. La fortaleza vacía.Bs.As. 2001.
•	Bruno Bettelheim. Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Editorial Crítica, Barcelona, 1995.
•	Silvia Fendrik. "Psicoanalistas de Niños: la verdadera historia" Ed. Letra Viva. Buenos Aires
•	Vol. 1: Melanie Klein y Anna Freud. (2004)
•	Vol. 2: Winnicott y la Sociedad Británica (2005)
•	Vol. 3: Arminda Aberastury y Telma Reca (2006)
•	Vol. 4: Maud Mannoni y Francoise Dolto

CERTIFICADOS
- de asistencia: a los cursantes que lo soliciten.
- de aprobación: previa presentación de una monografía.

MEDIOS
•	El acceso a las clases se realiza mediante un nombre de usuario y un password personalizado, que el interesado recibe una vez realizada la inscripción.
•	En el caso de los grupos de estudio se convendrá en un horario para interactuar mediante chat o Skype.

ARANCELES

	Precios regulares
Argentina	200 $
México	950 MXN
Brasil	150 R$
Unión Europea	60 €
Otros países	70 U$S

FORMAS DE PAGO, INSCRIPCIONES
- Pago en moneda local mediante depósito bancario. Solamente en Argentina.
- Giro Internacional Western Union.

SOLICITAR INSCRIPCIÓN

2009 -
Silvia Fendrik
www.silviafendrik.com